M.S. 临床心理健康咨询

CACREP认证

关于我们的项目

心理健康咨询师的需求量很大，预计职位空缺的增长率几乎是其他职业的三倍. 如果你有兴趣成为一名有执照的临床心理健康咨询师, 这个课程是你获得执照的途径. 里克的米.S. 在临床中心理健康是完全被认可的咨询和相关教育项目认证委员会 (CACREP), 这意味着我们的课程符合咨询行业制定的严格培训标准. 我们还提供广泛的实习和相关领域的经验，受到雇主的高度重视.

成功完成本课程后, 你将准备在罗德岛获得心理健康咨询师执照. 我们的毕业生在各种各样的临床环境中工作, 包括社区精神健康中心, 收养机构, 家庭服务机构, 另类教育项目, 精神病院, 儿童及青少年住宿计划及其他相关机构.

M.S. 临床心理健康咨询项目

计划的细节

入学要求

要被考虑入学，请在2月1日之前提供以下材料:

填妥的申请表连同50美元的不可退还申请费.
所有本科和研究生的正式成绩单.
注:最低累积绩点为B (3).00在4上.在本科课程中取得优异成绩，平均绩点不低于3分.建议在以前的研究生工作中取得25分. 本科成绩不超过3分者.00将在提交其他学术潜力的证据后考虑.
回应提示的写作范例
注意:提示符位于FSEHD应用程序中
履历或简历.
一篇职业目标论文.
推荐信三封，并附候选人评分表
绩效评估.

Note: 不需要标准化考试成绩.

最后期限

提交完整申请材料的截止日期为2月1日. 材料必须在2月10日之前盖上邮戳. 1待复查. 如果材料迟交, 你的申请包可能会在下一个周期(下一年)被考虑。.

申请的最后期限2月1日
面试提供了: 2月中旬
面试:二月中旬至三月中旬
受理决定通知: 3月/ 4月
录取通知:夏季学期

面试

2月后. 1, 审核申请材料，并邀请入选申请人进行个人和小组面试(时间安排在2月中旬至3月中旬)。. 申请人在4月份收到罗德岛大学研究生院的正式录取通知.

入学考试

一旦被录取, 学生在指导老师的指导下完成学习计划，并被录取进入该课程.

联邦财政援助

联系财政援助办公室

额外的问题?

请参阅我们的常见问题关于RIC MS临床心理健康咨询的申请要求. 有关申请的问题，请联系项目主管，莫妮卡·达西 mdarcy@glutendiet.net 有关提交在线申请材料的问题, 请与罗西娜·米苏拉卡联系 401-456-8896 or rmisuraca@glutendiet.net.

课程信息和实地经验

课程信息

RIC的临床心理健康咨询项目是一个60学分的硕士学位，为心理健康咨询师在各种咨询和社会服务环境中工作做好准备. 该计划设计为全日制学习课程，为期三年. 在完成CACREP国家认证项目的学术要求后, 学生在硕士毕业后进行有监督的临床实践，以获得心理健康咨询师的执照. 三年学习计划所需经费如下. 学生可以与指导教师合作，在3年以上的时间内完成该课程. 该课程不能在3年内完成.
Note: 大多数课程安排在每周晚上一次(下午4点至6点50分).m. 或者7点到9点50分.m.)在秋季和春季学期. 暑期课程一、二期每周两次(下午3点至6点35分).m. 或者7-10点35分.m.)

教学方法

辅导课程包含多种教学方法. 以实践为基础的课程(实习和实习)包含角色扮演, 案例展示, 组织监督, 演示和回顾录音会议, 个人监督, 同行的监督, 课堂上的演示和学习，而教学课程包括演讲, 复习指定阅读材料, 回顾视频/播客, 用方法和概念练习.

三年课程，夏季开始

第一年:基础课程和入门实践

夏季学期

CEP 509:职业定位和道德实践
CEP 531:跨文化人类发展

秋季学期

CEP 532:理论 & 咨询方法
CEP 536:心理健康的生物学观点
CEP 538:实习一:咨询技巧导论

春季学期

CEP 543:临床评估和案例问题
跨文化咨询
CEP 539:实习II:临床访谈 & 治疗计划

咨询技巧和高级实践

夏季学期

CEP 535:职业咨询和安置

秋季学期

CEP 534:定量测量和测试解释
CEP 537:团体咨询导论
CEP 683:实习三:高级咨询技巧

春季学期

CEP 544:家庭咨询理论与实践
CEP 554:应用环境中的研究方法
CEP 684:实习四:高级临床干预 & 结果评价

第三年:高级咨询技巧和实习

夏季学期

CEP 656:危机评估 & 干预-或-选择性

秋季学期

CEP 648评估 & 并发疾病的治疗
CEP 610:心理咨询高级临床实习1
春季完成综合评估

春季学期

选修-或- CEP 656危机评估 & 干预;
CEP 611:心理咨询高级临床实习2
完成综合评估或在秋季

领域经验

CEP 538:实习一:咨询技巧导论 学生第一次体验辅导员的角色, 了解和客户坐在一起是什么感觉, 并学习如何使用基本的咨询技巧来建立融洽的关系，并支持客户的自我探索和成长. 微技能和人际关系的建立是通过将会话记录提交给教师进行监督和反馈来强调的.

实习二:临床访谈 & 治疗计划 学生学习进行临床访谈和发展合作, 循证临床治疗方案. 临床访谈在诊断评估中的艺术和科学强调了精神状态检查, 以及生物-心理-社会案例公式.

CEP 683:实习三:高级咨询技巧 学生扩展和深化他们的咨询技巧. 当学生进一步了解如何评估干预措施的有效性时，强调使用循证咨询. 学生们在有监督的临床环境中应用他们的技能，每周至少五个小时.

CEP 684:实习四:高级临床干预 & 结果评价 学生学习先进的干预技巧和如何开发可衡量的结果，以提高咨询的有效性. 学生在有监督的环境下工作100小时，提供直接的客户服务.

CEP 610/CEP 611:高级临床实习辅导I和II 在这一年的实习中, 学生每周参加一次研讨会，每学期在现场主管和部门教员的监督下进行300小时的工作安排.

使命、目标、成果和倡议

任务

研究生咨询课程提供学术要求，使学生成为有执照的心理健康咨询师. 通过严格的课程和有监督的临床实践, 学生学会提供评估, 治疗, 咨询, 以及以预防为导向的服务，以满足个人的多样化需求, 各种心理健康和社区环境中的家庭和团体. 教师代表了不同的培训背景, 临床经验, 理论方向, 研究兴趣. 他们坚定地致力于以实践为基础的学习和教学以证据为基础和文化响应的做法. 教师重视包容性卓越，努力为所有学生建立一个归属感的社区. 毕业生是整合理论的反思实践者, 目前的研究, 伦理决策, 和社会正义原则来培养健康. (2019年10月更新).

项目目标A:职业准备

使学生在临床心理健康咨询项目的知识和技能，成为道德和有效的辅导员在一个复杂的社会与不同的人群.

关键绩效指标(KPI)

概述学生期望在我们的课程中获得的知识和技能. 每个KPI都包括学生学习成果(SLO)，其中学生的表现在项目的多个点上通过多种措施进行评估.

专业咨询导向与道德实践
社会和文化多样性
人的成长与发展
职业发展
帮助的关系
团体咨询
评估，诊断和案例制定
研究与项目评估
临床心理健康咨询实践

项目目标B:学习环境

提供一个积极和包容的学习环境，让学生参与活动, 学习, 知识的发展, 技能, 和临床心理健康咨询师的性格.

项目目标C:职业素质

To prepare students with the professional dispositions of a) ethical attitudes and behavior; b) multicultural competencies, C)个人和职业成长, D)健康的人际关系, 和协作, e)对反馈持开放态度, f)自我照顾.