Dr. 查尔斯M. 布瓦维尔说

教育

奖学金1999 - 2001     Lahey诊所     临床心理学

实习1998 - 1999   ENRM VA医疗中心   临床心理学

Ph.D. 1999   罗德岛大学   临床心理学

MA 1991   esball官方网   机构咨询

BS 1986   勒莫恩学院   心理学

专业协会

美国心理咨询协会

美国心理学会

     第十二分会会员(临床心理学会)
     第二十九科委员(心理治疗)
     第三十六分会会员(宗教与灵性心理学学会)

北大西洋地区辅导员教育协会 & 监督(narac)

国际精神病心理与社会治疗学会(ISPS)

心理学全国荣誉学会- psi分会

选定的出版物

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2020). 通过身体运动意识练习促进心理健康. 在R. 米勒 & E. T. Beeson (Eds). 神经教育工具箱:神经科学在咨询和心理治疗中的实用翻译 (pp. 212-217). 科涅拉学术出版社.

布瓦维尔说,C.M., & 艾哈迈德,M. (2019). 在心理治疗中使用图表:视觉强化治疗指南. 纽约:纽约:劳特利奇

艾哈迈德,M. & 布瓦维尔说,C. M. (2013). 精神刺激疗法:精神分裂症患者的认知干预. 纽约，纽约:劳特利奇.

布瓦维尔说,C. M. (2010). 负面的治疗效果:是时候发出黑框警告了吗? 美国心理学家, 65, 680-681.

Abed-Faghri N., 布瓦维尔说,C. M., & Faghri,年代. (2010). 了解pcp对ppcp的扩展作用:加强精神疾病的评估和治疗. 家庭医学中的心理健康, 7, 17-25.

艾哈迈德,M.奥瑟，D., 布瓦维尔说,C. M. 阿尔伯特·L., & :米. (2007). 在临床实践中强调精神分裂症的管理而不是治疗的基本原理. 药物治疗年鉴, 41, 693-695.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (2006). 实践心理学家对一般心理治疗研究成果的认识:对科学-实践关系的启示. 职业心理学:研究与实践, 34. 708-716.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. (2006). 积极心理学在特殊心理健康人群中的应用.美国 心理学家(评论), 61, 333-335. 

艾哈迈德,M. & 布瓦维尔说,C. (2006). 在治疗中使用电脑作为视觉辅助来加强沟通.电脑 人类行为学, 22, 847-855. 

布瓦维尔说,C. (2005). 心理治疗中的解释:探索其维度和潜在后果. 临床与咨询心理学方向, 17, 76-83.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. (2005). 探索心理学家的独特角色. 美国心理学家(评论), 60, 732-734.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. (2003). 多模式综合认知刺激疗法:超越精神分裂症精神病理的减少. 职业心理学:研究与实践, 34, 644-651.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (2003). 主要研究者对心理治疗研究结果的共识:对心理治疗教学和行为的启示. 职业心理学:研究与实践, 34, 508-513.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. (2003). 通过视觉辅助在临床实践中加强沟通. 美国心理学家, 58, 816-817.

布瓦维尔说,C. (2003). 心理治疗的负面影响:研究结果及临床意义. 临床与咨询心理学方向, 15 (4), 37-48.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (2002). 心理治疗中的医源性症状:标签潜在影响的理论探索, 语言, 以及信仰体系. 美国心理治疗杂志, 56, 244-259.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. (2002). 认知技能组治疗精神分裂症. 精神病学服务, 53, 1476-1477.

兰扎,M.安德森，J。., 布瓦维尔说,C.等。. (2002). 退伍军人管理中的攻击行为干预:心理动力团体心理治疗与认知行为治疗的比较. 精神科护理的观点, 38, 89-97.

Federman E.选C., 布瓦维尔说,C.等。. (2000). 气候与退伍军人卫生管理医院精神病住院时间的关系. 美国精神病学杂志, 157, 1669-1673.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (1999). “精神分裂症”标签对暴力因果归因的影响. 精神分裂症的公告, 25, 479-491.

艾哈迈德,M.巴约格，F., & 布瓦维尔说,C. (1997). 精神分裂症住院病人的电脑辅助治疗. 精神病学服务, 48, 1334-1335.

论文

布瓦维尔说,C. (1999). (APA论文研究奖). 从业人员对心理治疗研究结果的熟悉程度及其在形成信念方面的研究和经验的相对权重. 论文摘要国际，61 (1-B) 522. (大学微影号. AA19960017).

选定的演讲

布瓦维尔说,C.M. 1月(2019). 运用多模式咨询策略 (全天讲座). 普罗维登斯中心临床医生，雷会议中心，巴特勒医院校园，普罗维登斯，R.I.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2018年10月). 在心理治疗和咨询中使用视觉介导策略:对不同临床人群的干预. 应邀在罗德岛心理健康咨询师协会(RIMHCA)继续教育活动上发表演讲, 沃里克, R.I.

Kene P.布瓦维尔，C. M., & 克罗斯利,M. (2018年9月) 实施循证干预措施的创新方法. 在伯灵顿举行的2018年北大西洋地区咨询师教育与监督协会(NARACES)会议上发布的海报, VT.

布瓦维尔说,C. M. (2018年7月). 在心理治疗中使用视觉介导策略. 应邀在罗德岛认知行为治疗和指导中心的继续教育活动上发表演讲, 北金斯敦, R.I.

布瓦维尔说,C. M. (2016年10月). 精神刺激疗法:与具有挑战性的精神健康人群一起工作. 第十五届国际精神病心理与社会治疗学会年会工作坊报告, 波士顿大学, 波士顿, MA.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2015年10月). 精神刺激疗法:适用于不同的临床人群. 罗德岛社会工作协会，克兰斯顿，R.I.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. 5月(2015). 精神刺激疗法:与具有挑战性的精神健康人群一起工作. 向肯特中心临床医生的报告，沃里克，R.I.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. 3月(2015). 精神刺激疗法:与具有挑战性的精神健康人群一起工作. 第19届国际精神病心理与社会治疗学会国际会议研讨会报告, 纽约, N.Y. 

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2014年10月). 精神刺激疗法:与具有挑战性的精神健康人群合作(系列研讨会). esball官方网心理健康顾问协会(RIMHCA)，克兰斯顿，R.I. 

Kene P., & 布瓦维尔说,C. M. (2014, 9月)确定和实施教育实践以促进学生对循证干预措施的学习(圆桌讨论). NARACES区域会议，普罗维登斯，RI.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2014年9月). 精神刺激疗法:与具有挑战性的精神健康人群一起工作. 对Gateway Healthcare, Inc .临床医生的演讲.约翰斯顿，r.r.I.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. 5月(2014). 精神刺激疗法:精神分裂症患者的认知干预. 向员工、董事会成员和临床医生作报告. 北罗德岛社区服务，伍恩塞克斯，R.I.

布瓦维尔说,C. M. 3月(2013). 心理刺激疗法:干预具有挑战性的临床人群. 在esball官方网范斯坦教育与人类发展学院第三届年会上的演讲, 普罗维登斯.

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2013年9月). 药物滥用的多模式综合认知刺激疗法(MICST). 研讨会上提出的第26届科德角年度研讨会成瘾障碍，海恩尼斯，马萨诸塞州

艾哈迈德,M., & 布瓦维尔说,C. M. (2010年9月). 认知刺激, 念力策略, 以及药物滥用小组咨询中的存在主义观点. 在第23届科德角年度成瘾障碍研讨会上进行的介绍，海恩尼斯，马萨诸塞州.

布瓦维尔说,C. M. (2008年11月). 压力的心理生物学:促进身心联系. 在BAMSI年度临床医生会议上的演讲，陶顿，马萨诸塞州.

布瓦维尔说,C. M. (2004年4月). 心理治疗研究者对研究结果的共识. 在普罗维登斯esball官方网第一届年度esball官方网大会上发表的研究报告.

芬利,M., & 布瓦维尔说,C. (2002年10月). 罗得岛州学校辅导员的角色和职能. 在国际扶轮华威罗得岛学校辅导员协会年会上的演讲.

驻军,J., & 布瓦维尔说,C. 5月(2001). 应对工作压力和挫折. 莱西诊所医疗中心，伯灵顿，马萨诸塞州.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (2000年8月). 心理治疗师对研究的熟悉程度
发现. 在第108届美国心理学会年会上展示的海报, 华盛顿, DC.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (1999年8月). 主要心理治疗研究人员对关键研究结果的共识. 美国心理学会第107届年会上的海报, 波士顿.

Federman E.布瓦维尔，C., & 含有dreb C. (1999年8月). 退伍军人管理局住院服务利用率的差异:天气因素. 美国心理学会第107届年会上的海报, 波士顿.

布瓦维尔说,C. 5月(1999). 治疗师对心理治疗研究结果的熟悉程度. 向伊迪丝·诺斯·罗杰斯纪念退伍军人医疗中心的博士前心理学实习生和博士后心理学研究员作报告, 贝德福德, MA.

布瓦维尔说,C., & 《esball官方网》,维. (1995年10月). 精神病学标签对因果归因的影响. 新英格兰心理学会第35届年会上的海报展示, 产品生产, MA.

课程

心理咨询的理论和方法

CEP 536 -心理健康的生物学观点

CEP 537 -团体辅导入门

CEP 538 -临床实习I

CEP 539 -临床实习II

CEP 543 -病例问题的临床评估

CEP 558 -多模式临床干预

认知行为治疗干预

CEP 590 -独立学习

CEP 610 -心理咨询高级实习I

CEP 611 -心理咨询高级实习II

CEP 615 -学校心理咨询服务的组织、运作和管理

心理咨询高级临床实习1

CEP 684 -高级临床实习辅导II

额外的信息

临床利益

短暂的心理治疗
焦虑症的认知行为治疗
多模式临床干预
心理教育
精神分裂症群体治疗
科学-实践关系与临床医生的决策过程
压力管理

研究兴趣

科学与实践关系与临床判断
心理治疗结果的预测因素
焦虑的认知行为疗法
精神分裂症:团体治疗 & 信息处理模型
压力管理 & 与压力相关的疾病
精神病学标签对认知形成的影响

荣誉

2013-2014年度FSEHD Bucci家庭奖学金及服务优秀奖

编辑经验

03/10-present
家庭实践(国际医学杂志)
特别评论员 

04/03-present
职业心理学:研究与实践
特设审稿人池

07/99-07/03
精神分裂症的公告
特别评论员

哪个项目的顾问

临床心理健康咨询CGS -高级咨询